REDONNER LES MOYENS AU COLLEGE UNIQUE


Le collège unique n’est pas une utopie, c’est une ambition.
Bien sûr, la nature ne nous a pas fait tous égaux, elle nous a fait individuellement inclassable. Elle a fait de chacun de nous un individu unique dont le cheminement est particulier, dont l’intelligence est irremplaçable.
Le collège unique offre à toutes les intelligences de sortir du cloisonnement social pour acquérir les connaissances et les méthodes de pensée existantes. Il est le dénominateur commun par lequel l’individu en s’appropriant le patrimoine commun se lie à la communauté nationale.
Le collège unique n’est pas une idée nouvelle.
Mis en place en 1975, le collège unique doit accueillir dans un même type d’établissement tous les élèves de la 6è à la 3è pour leur offrir un enseignement général identique. L’objectif étant de démocratiser l’accès au savoir. Le principe d’égalité suppose que chacun soit doté par l’école de la République d’une culture commune.
Cette mission a été mise a mal ces dernières années, mais l’origine des difficultés que rencontre le collège unique ne lui est pas consubstantielle : elle plonge dans la crise du système socio-économique et culturel que nous traversons.
Certes le collège unique n’a pas permis d’effacer les disparités sociales dans la mesure où l’échelle des valeurs qui préside au système scolaire reflète ceux de la société actuelle.
Cependant, il a permis d’intégrer des enfants d’origine modeste et d’environnements culturels divers.
Ainsi, d’après un rapport du ministère réalisé en 2000,
86 % des enfants-cadre étaient bacheliers contre 56 % des enfants-ouvriers en 1998.
Alors que pour les générations des années 30, les taux étaient respectivement de 41% et de 2%.
Par ricochet, le nombre d’étudiants a doublé en 20 ans.
Ces chiffres démontrent que grâce au collège unique les inégalités sociales pèsent moins fortement dans l’ orientation professionnelle.
En outre, si d’après le Monde, 54 % des enseignants considèrent que le collège unique doit être abandonné, les élèves, quant à eux, estiment pour 63 % que le collège unique est un facteur de démocratisation sociale.
Enfin, 72% des élèves après orientation, estiment être dans la filière de leurs choix
Par ailleurs, la création du collège unique a conduit à une élévation massive du niveau moyen de formation et donc, à l’enrichissement humain de notre société.